2011年5月，日本佐賀的一名17歲少年導(dǎo)致了一起劫車(chē)事件的發(fā)生。然而，當(dāng)時(shí)之所以會(huì)引起當(dāng)?shù)貓?bào)紙進(jìn)行大規(guī)模報(bào)道，是因?yàn)槟俏簧倌暌恢倍紝?duì)他父母說(shuō)“你們都是我的奴仆”。

  這表明了一種什么樣的狀況呢？這名少年從小的時(shí)候開(kāi)始，就從來(lái)沒(méi)有被說(shuō)過(guò)“不可以”，一直在被寵溺的環(huán)境中長(zhǎng)大，因此就認(rèn)為父母聽(tīng)自己的話是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，覺(jué)得自己是“家里的皇帝”。

  所以當(dāng)警察說(shuō)對(duì)他父親說(shuō)“您是他父親，請(qǐng)您去說(shuō)服您的孩子吧”時(shí)，他父親無(wú)法出面，“因?yàn)槠綍r(shí)一直把孩子當(dāng)做家里的皇帝，他早已聽(tīng)不進(jìn)我說(shuō)的話。事到如今，我就算再出面說(shuō)他，他應(yīng)該也不會(huì)聽(tīng)的”。

  在這一案例里，父母在對(duì)孩子的教育中威信全無(wú)，徹底失去了對(duì)孩子的控制力，完全按照孩子說(shuō)的去做。這是父母從孩子小的時(shí)候開(kāi)始就寵溺孩子，滿足他們各種任性要求的后果。所以，父母要讓孩子知道“不可以做的事情就是不可以做”。

  從2000年開(kāi)始，日本文部?。ìF(xiàn)文部科學(xué)省）希望廣大父母能夠認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，為此制作了《家庭教育手冊(cè)》，和《母子健康手冊(cè)》一并交給已懷孕的準(zhǔn)媽媽。

  在該宣傳冊(cè)中，寫(xiě)有“對(duì)于錯(cuò)誤的行為要進(jìn)行批評(píng)”、“讓孩子記住忍耐”等關(guān)于培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)的、重要的思維方式，還有“不可以按照孩子想要的那樣去做”、“教育的基礎(chǔ)是幼兒時(shí)期”等內(nèi)容。

  另外，日本文部省還通過(guò)中小學(xué)校向有孩子的家庭派發(fā)《家庭教育手冊(cè)》。

  其實(shí)中國(guó)也有很多類(lèi)似的教育書(shū)籍或者資料。不只母親需要讀，父親也需要讀。教育孩子，是需要父母雙方共同努力的。若是孩子在幼兒時(shí)期的教育失敗了，長(zhǎng)大后就很容易變?yōu)闊o(wú)法控制自己情緒的任性的人。太寵溺孩子，其實(shí)是把孩子往歧路上推??！

還有疑問(wèn)嗎？請(qǐng)留下您的問(wèn)題，15分鐘內(nèi)回答您！